在教育事业蓬勃发展，教学理念与方法持续迭代革新的大背景下，楚雄师范学院江忠东教授开展的专题讲座，如同一座熠熠生辉的灯塔，为广大教育工作者照亮了前行的方向，带来一场高水准的学术与实践盛宴。

       一、教师成长的来路与归途——深耕课堂

       他从六个维度，系统且深入地阐述了深耕课堂的有效策略。

      1. 精准定位学情：江教授提出，教师要深入了解学生的知识基础、学习能力、兴趣爱好以及学习风格。

       2. 精心设计教学目标：教学目标犹如课堂教学的“指南针”，明确而合理的教学目标能够引导教师组织教学内容、选择教学方法。

       3. 创新教学方法：江教授鼓励教师大胆尝试多样化的教学方法，培养学生的创新思维与合作能力，让课堂充满活力与生机。

      4. 优化教学过程：教学过程要注重逻辑性与连贯性，从导入到新授，再到练习与总结，每个环节都要精心设计，过渡自然。

       5. 营造积极课堂氛围：良好的课堂氛围是教学活动顺利开展的重要保障。

       6. 科学开展教学评价：教学评价不仅要关注学生的学习成绩，更要关注学生的学习过程与学习态度。

        二、树立正确的教育研究观

      1. 点子——要新、要实：在选择研究课题时，教师要有敏锐的洞察力，关注教育领域的热点与难点问题，从新的视角提出研究问题，确保课题具有创新性。

       2. 本子——要精：研究过程中，教师要精心收集、整理研究资料，确保资料的真实性与可靠性。

       3. 圈子——要广、要强：江教授强调，教师要积极参与各类学术交流活动，拓宽学术视野，与同行专家、学者建立广泛的联系，形成强大的学术交流圈子。

       随后，特邀楚雄东兴中学何锐老师开展数列教学心得分享会。何老师凭借丰富教学经验，结合典型例题与实操案例倾囊相授。分享过程中，工作室成员全神贯注聆听，踊跃互动交流，纷纷表示收获颇丰，对数列教学有了新认知 。

       在高中数学教学改革不断深入的大环境下，为促进工作室成员教学经验的交流，提升教学质量，工作室开展了别开生面的课堂观摩活动。此次活动聚焦高中数学核心知识板块，由两位工作室成员带来了精彩纷呈的示范课。

一、周天勇老师的《解析几何中三角形面积相关问题的研究》

      楚雄东兴中学的周天勇老师，以解析几何中三角形面积问题作为教学切入点，通过层层深入的引导，帮助学生构建解决这类问题的思维体系。

二、杨俊林老师的《极点极线与调和点列，调和线束》

        禄丰市第一中学的杨俊林老师，带来了一堂极具深度的拓展课程——《极点极线与调和点列，调和线束》。考虑到这部分内容较为抽象，杨老师以生动的数学史故事作为课堂导入，极大地激发了学生的好奇心和探索欲。

        此次课堂观摩活动，两位老师凭借扎实的教学功底、独特的教学方法和精心的教学设计，为工作室成员提供了宝贵的教学经验和参考范例。观摩结束后，工作室成员围绕两堂课展开了深入的研讨，大家纷纷表示深受启发，对高中数学教学有了新的思考和认识。

       观摩结束后，工作室迅速组织了评课环节。参与活动的成员们各抒己见，围绕周天勇老师和杨俊林老师的示范课展开了深入而热烈的讨论。

       首先针对周天勇老师的《解析几何中三角形面积相关问题的研究》，指出，周老师的课堂架构十分清晰，从经典例题出发，逐步引导学生构建解题思维体系，符合学生的认知规律。但在教学过程中，部分学生的参与度有待提升，建议在讲解例题时，可以让学生分组讨论，充分调动学生的主动性。

       紧接着，大家将讨论的焦点转移到杨俊林老师的《极点极线与调和点列，调和线束》上。让学生深刻体会到高观点知识在解题中的重要作用。但由于这部分内容较为抽象，部分学生理解起来有一定难度，建议杨老师在讲解时适当增加一些形象化的演示，帮助学生更好地理解。

      评课结束后工作室主持人鲁光福老师对两位老师的示范课给予了高度评价，并对本次评课环节进行了总结。他强调，两位老师的示范课为大家提供了优秀的教学范例，无论是教学方法的运用，还是教学内容的设计，都有很多值得学习和借鉴的地方。

       在本次研修活动中，工作室成员秉持认真负责的态度，广泛收集资料，精心撰写、反复打磨交流材料。活动期间，成员开展教学金点子分享会，碰撞出思维火花，实现教学能力共同提升。同时，成员围绕工作室的发展规划，提出涵盖资源建设、活动形式等多方面的建设性意见。大家毫无保留地分享教学成果，携手共进。后续工作室将组织系列教学实践活动，强化理论与实操的结合，同时搭建线上交流平台，拓宽成员交流渠道，持续促进成员专业成长 。

        本次普高中数学工作室集中研修活动在州教育体育局，州教育体育科学研究所领导的关心下、在楚雄东兴中学和各县、市学校的大力支持下，工作室活动高效、和谐、圆满成功。

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