2月17日上午8点30分，我校特邀请河北省邢台三中的教学专家王丽娜老师莅临开展以“素养导向——大单元教学”为主题的讲座。王丽娜老师从学科知识、核心素养、学科技能（以语文教学为例）、素养本位的课程改革、专家思维与盲点、复杂交往等多个方面展开讲解，强调素养不只是知识和技能，更是训练有素的逻辑思维推理与论证分析能力，培养孩子们独立去应对复杂的、不确定的社会变化。问题意识、思维过程、思维可视化、思维建模是提升高阶思维的重要学习环节。

   接下来，王老师又以邢台三中的教学常规为例，从学习目标的确立、学习共同体的建设两大方面给予老师们高屋建瓴的建议。学生从听讲、阅读、视听、示范，到小组讨论、实践、教别人，是从被动学习到主动学习的过程，学习目标依据过程变化而设立。学习共同体的建设需要团队建设、组织架构、量化考核，更要遵循四大原则：顶层设计、全面推行、部门联动、培训实操。

   最后，王老师以政治和英语学科为例，深刻解读了新高考的研学目标，并展示了邢台三中的专项教研活动、学习小组建设、课例分析、单元导读课、合作探究模式、“循环帖”的使用等，强调落实以学生为主体的课堂教学，老师们受益匪浅。

18日上午，吴俊坤副校长就“推进五育并举”这一主题开展培训。吴副校长展示了上海等地优质特色学校的校园文化打造，以及参观红色文化基地给予我们的启示，实事求是地提出了当前学校面临的问题：课程改革、特色打造、文化意识的培养。学生自主学习能力弱，动力不足，压力大，教师工作努力，但教学效率仍有待提升，我们应当厚植学生的校园文化情怀，涵养学生的精神气。

紧随其后，教科处丁国勇主任与老师们交流了学习感悟与教学感想。仰望星空明方向，脚踏实地促发展，教育的初心和真谛在于不断学习。胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华，书卷气是一名教师最好的气质，书香气是一个学校最好的氛围。丁主任向老师们推荐了不同类型的书籍，希望老师们自觉以提升文化影响力及内在素养为提升工作职业的内在追求，不断学习，不断成长，并提出教师要遵守“三心”：对学生富有爱心、对岗位付出责任心、对课堂充满敬畏心。

今朝已展千重锦，明日再进百尺竿。本次校本培训的开展既是分析总结经验，汲取群智，更为全体教师明确了下阶段的教学目标，相信全体教师将会整装再出发，立足岗位、锤炼业务、潜心研修、不负韶华，永做孩子们求学路上的点灯人。